高壹男泩屡屡啝老师父母唱反调

案例：小张曾是一名喜爱篮球的男生。但是进入高一后，他明显变了：对学习不感兴趣，成绩退步很快，经常顶撞父母、老师。对此，小张的妈妈很苦恼：由于丈夫长期在外地工作，她独自带着小张生活。为了孩子能够成才，她平时对小张要求很严厉，小时候，小张还能听话，可是随着年龄的增长，小张渐渐产生抵触情绪。

进入高一后，小张的叛逆心理越发严重。受到老师批评时，他常常一副不服气的样子，与老师顶嘴，不承认错误。有时遇到老师善意的批评，干脆就上课睡觉或不上课，作业也不写，成了令家长和老师十分头疼的孩子。

日前，小张在熟人的介绍下，走进红旗中学心理咨询室。初见时，他眼睛直对着心理咨询师，一副不服气的样子，对于问话，也是一副钻牛角尖的回答方式。

解惑：阜阳市红旗中学资深心理咨询师岳莉解答：小张的叛逆行为是进入成长过渡期的一种表现，只不过表现得过于强烈，主要原因是家庭教育方式不当。家庭方面，妈妈和孩子交流很少，遇到问题就会斥责、谩骂孩子；学校方面，个别老师不懂得学生心理特点，处理方式不当，使矛盾和冲突日益恶化起来。

建议家长抽点儿时间，以平等的姿态跟他谈谈心，适当给些点拨，指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，使他明白只有胸怀宽广，能接受他人意见的人，才能成就伟大的事业，启发、诱导他走出错误的心理误区。

另外，老师要避免直接批评，注意保护他的自尊心。建议利用小张在篮球方面的优势，成立篮球兴趣小组，让其担任组长，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并对他的进步、即便是点滴进步，也予以及时、热情的表扬，让他体验到成功的快乐，使他对学习、生活逐渐积累信心。老师的信赖、同学的支持，将使他的心态发生转变。（颍州晚报 牛桂芹）