徐大发师生拾荒义卖也是好教改

徐大发：师生“拾荒”义卖也是好“教改”

喝过的饮料瓶、矿泉水瓶、易拉罐，很多人都习惯随手扔进垃圾桶。但在南安华侨中学，这些废品变成了宝贝，成为学校资助贫困学生的收入来源，并带动师生捐款加入到爱心行列中来。据悉，该校开展废品回收活动11年来，已义卖筹得11万余元，资助了400多名贫困生。（11月13日《泉州晚报》） 师生“拾荒”义卖资助贫困生的亮点多多。一是让学生养成不随手丢垃圾的习惯，学会环保意识。二是让学生学会了聚少成多的理财观念和勤俭节约意识。三是让学生学会了爱心给予和感恩回报品质。这样的义举，一举多得，是真正的素质教育活动。 教育的目的决定教育的形式、手段、内容以及教育产品的质量，所以教育改革的突破应该首先是教育目的的突破和教育理念的创新。“学会做人、学会做事、学会生活”应作为一种教育理念，去影响学生，而不是仅仅把教育活动局限在课堂的施教上。师生“拾荒”义卖资助困难生正是这种鲜活教育理念的体现，是一种很好的德育及素质教育的融合，这种实践教育也是一种很好的“教改”。 长期来，许多学校的德育活动习惯于停留在口头说教上，习惯于在课堂上传经布道，教育成绩也多表现在学生考试分数上。而对学生的教育多是施以灌输僵化的影响，对“树人”的效果不是很好。而师生“拾荒”义卖的教育方式体现了师生互动、潜移默化、喜闻乐见、循序渐进、理论联系实际等多种教育原则，给学生的影响积极而持续。 这样的活动对老师而言是在点燃“爱的教育”，对学生而言是一种团结友爱热心助人的良性互动，而且那些受助的贫困生还得以维护了自尊。此外，在校内进行扶贫济困也是一种小区域积极“自救”的爱心力量，随着爱心退伍的扩大，社会上校友、侨亲的捐资加入，就是一种很好的学校、社会教育的影响，一种正能量的传递。 教育某种程度上是一种播种心灵的艺术，在学生心田播下一粒爱的种子，真善美的种子，学生长大后就能长成一棵参天大树。“教师是人类灵魂的工程师”，如何影响雕塑学生的灵魂？需要很好的载体和手段。师生“拾荒”义卖的教育活动，就是一个很好创举。这样的教育活动一直接力下去，就会给力培养未来社会更多高素质的公民。期待这样的教育改革越来越多！ 徐大发

：罗莎)