周卫军个分的清风能刮多远部件

周卫军：“91个0分”的清风能刮多远？

昨日（19日），楚天都市报报道了华中农业大学《思想道德修养与法律基础》课老师李厚刚，给91名主要因为抄袭他人作品的学生打了0分，其中2名学生竟然原文照抄小学生的读书笔记范文。报道刊出后，引发华农校方和诸多师生高度关注。（7月20日《楚天都市报》） 因为“91个0分”，让李厚刚老师和一批同学关系非常紧张，而他也声称是“被逼到底线才下的重手”，甚至做好了挨骂的准备，但他对下重手并不后悔。面对“91个0分”，华农校方及时站了出来表示支持：“学校对抄袭行为零容忍，李老师用严规守住师道底线，维护了学证明了其既不同于法国时装的实验性校严谨的治学氛围”。对于既成事实的“91个0分”，在华农学生中也引发强烈反响，许多学生力挺李厚刚老师：“又想抄袭又想及格，天下那有这样的好事？0分正好给抄袭者们上一课。”“我觉得李厚刚是个好老师。”“如果因为老师较真导致这么多人挂掉，应该欢迎这样的较真。” 面对舆论一面倒的声援，李厚刚老师应该感到欣慰，但也许他的心情会更加沉重。为什么会“被逼到底线”？为何会“做好挨骂的准备”？挨谁的骂？为何“不后悔”？这是怎样的一段心路历程？如果没有媒体的披露，结果会不会也是这样？ “严进宽出”是我国大学当前最普遍的管理现状，还学生自由，让他们自我管理自己、自我约束自己，学校不横加干涉。而大学师生间的关系，更是“你好我好大家好”，只要不是太过出格，教师是不会故意为难学生的，学生要顺利毕业因此也并不困难。这是一般人都明白的“潜规则”。更甚的是，如果学校、教师管理过严将车子交给他开。，有可能会引起学生的反弹，从而导致一系列的连锁反应：学生过低的学科及格率、过关率会直接导致毕业率、就业率降低等，从而会影响学校的声誉、招生的生源、学校的发展乃至生存……而这些都是学校的管理层不愿意看到的。或许这些都是李老师开始那种心态产生的原因吧。 不过，“邪不胜正”始终是一个颠扑不破的真理，因此，当李老师这种坚守学术道德底线，加强对学生的教育和监督，维护严谨的治学氛围的正义行为一旦被放置于阳光之下，立马就封住了批评者的丑恶嘴脸。至此，作为抄袭的学生，质疑李老师做法的学生，批评李老师“太认真、做作”的人可还有勇气站出来大放厥词？ 诸多师生的支持、理解与宽容，足以使李老师感到欣慰，也将使他更加坚定今后做学问做人的信念！然而，在李老师欣慰之余，从这“91个0分”刮起来的严谨治学的学术清风，到底能持续多久，到底能否扩展开去，越刮越远，越刮越烈？实在值得人们期待！ 作者：周卫军

：沈素芬)