一条评论所引发的断想

“关注虚词，巧妙的角度！赞！用心啊！”，这是我的博客里的一条评论，是一位美女教师在看完我写的博文——《乘“虚”而入巧析文—— 湖心亭看雪 中文言虚词的作用》一文后留下来的评论，而今，此文已发于《语文教学通讯》B刊201 年第12期。今日，此时，在思绪的牵引下再读此1 字，一种无法言说的情感涌动于胸，不禁思如潮涌。

“关注虚词，巧妙的角度！”这是评论的第一句话，是对我的文章的评价。她肯定了我的写作角度的新颖、巧妙。的确，《湖心亭看雪》是一篇言简义丰，文质兼美的佳作，传诵至今，赏析文章不胜枚举，但从虚词入手来赏析的并不多见。笔者不昧浅陋，惴惴然，从虚词角度来分析此文，深恐见笑于大方之家，发在博客中，是准备见者拍砖的。毋料想，在浩如烟海的博文中，我的这篇拙作竟能得入此位中语界领军人物之眼，还能有这样的评价，我之幸甚，此文之幸甚。

“赞！”一句话，一个字，这是评论的第二句话，是对我的文章的表扬。有此句话，虽仅仅是一个字，却是对我的文章的肯定，也坚定了我把此文投到纸质刊物的决心。

“用心啊！”这是评论的第三句话，是对我个人的褒扬。想起此言，甚觉脸红。我深深地知道我自己，曾经的我并不是一个专心于语文教学的人，在碌碌无为中虚度了十年的光阴之后，终于在近两年从昏昏噩噩中惊醒，开始思考自己的语文教学生涯。于是，学老苏之精神，潜心于专业研究。值得欣慰的是，一直保持的阅读的爱好，加速了我的语文教研的速度，使我不至于蜗牛赶兔，看前者绝尘。慢慢地，在语文教学的道路上，我逐渐有了自己的思考，零零散散的，也用自己不成熟的笔墨记录下自己粗浅的思想在大脑中闪过的遗星。用心是相对的，看和谁比。“用心啊！”这三个字，是对我这个陌生的草根教师的一个鼓励吧！

是啊！是鼓励，一位曾经的中国最年轻的特级教师，在国家级刊物上发表文章200多篇，15篇文章被中国人民大学报刊复印资料全文转载的教育界的泰山北斗，撰写教育论文的资深人士不可能没有发现我的文章中的不足之处，而她却带着一种欣赏的眼光来点评，就是想以这种鼓励性的语言来激励一位未曾谋面的草根语文教师的教研热情。她是谁？她就是多次在全国课堂教学大赛中夺魁，从綦江小城闯到首都北京的“青春语文”的首倡者 老师。

我曾经幻想着这样的一个画面：夜静阑珊，万家灯火渐次熄灭， 老师坐在电脑前观赏我的文章，一番思考后，轻轻地敲击键盘，敲打出十三个字的评论。再轻点鼠标，打开其他人的页面。这样的画面对于 老师来说是再平常不过的了，但她没有想到，她简简单单的几个字，在另一个人的脑海中泛起多么大的波澜。

对于一个对中国教育还没有丧失希望的教师来说，这样的鼓励是多么的重要。中国，从来不缺少思考者，但思考者永远是孤独的，他们的思考对于现实来说只不过是幻想，当面对残酷的现实来说，都会像肥皂泡一样被击得粉碎。一个人的行走最终的结果往往是失败，失败的形式有两种：一种是思考的细胞彻底的死亡；一种是思想被现实所同化。有理想的教育者内心是痛苦的，向左走，会被教育的现实弄得体无完肤；向右走，会被他曾经痛恨的教育现状驯化成温顺的羔羊。相反，一个强有力的支持者会让真正的思考教育的人走得更远。

就是这样的一个让拥有教育思想的人走得更远的推波助澜者。在她的文章中经常出现的秀儿老师，她的好姐妹卢望军老师，都是对教育有着自己的思考的人。而 老师，一个重庆的辣妹子，在她的身上你从来看不到一点特级教师高高在上的架子，她很亲民，很真，很接地气。所以，在她的文章中，你会发现她的学生也像我们的学生一样的难管，令她大费脑筋，而不像某些名师所说的，就好像她有一双如来神手，再顽劣的如孙猴子的学生都会被他们玩弄于股掌之间，被驯服得服服帖帖的；在她的文章中，你也经常会发现她对现今教育弊端的批判，因为，只有批判，才会让我们的教育更完善；在她的文章中，你会见到各种诸如记叙文、议论文、说明文等各种文体的文章的教学设计，让你在阅读的时候教学之思路大开。走进 ，就走进了真正的语文。

而关于教学论文的写作， 也有自己的看法。曾经她有一个朋友在另一个省想评特级，评选条件之一是要有文章被人大复印资料全文转载。他问 到底哪种文章才能够被复印，应该如何努力，有什么窍门？ 告诉他：“我只是安安静静地写，安安静静地阅读，安安静静地思考罢了。就这么坚持着，慢慢的，他们就来复印我的文章了。没有什么诀窍，完全没有。”是啊！文章不是说出来的，而是写出来的。只有勤动笔，在写作的同时进行思考，慢慢地就能够总结出自己的写作路子了。世上那些写作技巧类的文章，是给懒人看的，写作没有诀窍，只有勤写，熟能生巧，写多了，就会写了，也能总结出适合自己的写作方法了。

关于课堂教学， 现在即使是特级教师了，她仍然细心打磨她所教的每一篇文章。看到她一篇篇自己精心设计的教案，我很汗颜。现在的我仍然没有摆脱现成教学参考书的束缚，因为懈怠而懒于自己去设计每一篇课文。学习 ，裸读文本，用自己的思想驾驭课堂，这才是语文教师的上上之选。

关于学生的教育， 这样说：“对小孩子的教育，是科学，是艺术，是情怀，这三者，少了哪一点都是不行的。”教学，需要我们了解学生的实际情况，然后采取行之有效的办法；艺术，需要我们讲求方法，而不是“军事化”“制度化”管理，如果硬要实施，就不是教育了；情怀，需要对学生有爱心，对学生的错误有针对性的宽容。我们的教育做到以上的三点了吗？反正我是没做的，所以，我在努力。

教育，教育，什么是真正的教育？做为一名教育者，我在前人走过的路上行走着，思考着。

共 2266 字 1 页 转到页 【编者按】这篇断想对我们是有启迪意义的，文章重点剖析了 老师对作者博客文章的三句话点评，这三句话看似简单有着不同的内涵，点评很精到，很鼓舞人，所以，让作者这篇文章走向了著名的语文刊物。然后，文章解读了 老师对语文教学的看法和理念，对语文教学论文的撰写理念，特别是对她的语文课堂的打磨，这些正是 老师成功的基石，也正是语文教师们需要学习的。文章脉络清晰，论述简明而具体。【：春雨阳光】【江山部精品推荐01 12 11】

1楼文友：201 - 2 : 7:2 文章写出了王珺老人对人对教学的态度，写出了值得学习的地方。 语文教师

2楼文友：201 - 08:49: 5 谢谢点评！谢谢推荐！

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